Børnehuset Skovvang

Hverdagen i Børnehuset Skovvang

Børnehuset Skovvang er funktionsopdelt, hvilket betyder, der tilbydes lege- og læringscentre på tværs af børnegrupperne. Børnene har base i deres spisegruppe. To dage om ugen arbejdes der med aldersopdelte grupper. Aktiviteterne planlægges, gennemføres og evalueres ud fra nærmeste zone for udvikling. Tre dage om ugen fordeler personalet sig i børnehuset og har forskellige stationer med leg og læring. 

Når du om morgenen afleverer dit barn i Børnehuset Skovvang vil du blive mødt af børn og personale med fællesskabet i fokus. Vi lægger stor vægt på at skabe en tryg overgang fra hjem til børnehave og være med til at give god begyndelse på en ny dag.

Måltider

I Børnehuset Skovvang har børnene to madpakker og en drikkedunk med. Den ene madpakke spises der af til formiddagsmad kl. 9 og igen til frokost kl. 11.45. Derfor er denne ofte en lidt større madpakke. Ca. klokken 14 spiser vi eftermiddagsmad, hvor børnene har en lille madpakke med. Børnene forvalter selv deres madpakke, men vi går altid i dialog med forældrene, hvis der er behov for det.

Hver morgen er der fælles morgenmad for de børn som har lyst i tidsrummet 6.30-7.30. Det er en stille stund, hvor der er fællesskab omkring måltidet, og børnene øver deres selvhjulpenhed.    

Forældresamarbejde

I forældresamarbejdet prioriteres åbenhed, tillid og den daglige kontakt. Et godt samarbejde ses som det bedste udgangspunkt for at styrke barnets udvikling og trivsel. Barnets trivsel og udvikling følges, ud over hverdagens observationer og den daglige dialog med forældre, også via udarbejdelse af dialogprofil og evt. sprogvurdering.

I Børnehuset er der et aktivitetsudvalg af forældre, og vi har to repræsentanter til en fælles forældrebestyrelse i området. 

Overgang til skole

Overgangen til skole starter 1. marts til førskoletilbuddet Haven. Børnehuset har et tæt samarbejde med Skovvangsskolen. Inden opstart har børnene besøgt skolen og mødt deres kommende klassekammerater. 

Forældrene tilbydes en afsluttende samtale ca. seks måneder før skolestart, så vi i fællesskab kan støtte barnet bedst muligt i overgangen.

Pædagogisk praksis

I Børnehuset Skovvang arbejder vi med udgangspunkt i den pædagogiske læreplan. Arbejdet med den pædagogiske læreplan tager udgangspunkt i et fælles pædagogisk grundlag, hvor det at være barn har værdi i sig selv. Den pædagogiske læreplan udgør forståelsen for og tilgangen til arbejdet med børns trivsel, læring, udvikling og dannelse. Desuden tager den pædagogiske praksis afsæt i børnegruppens aktuelle behov og interesser. Vi sikrer, at børnene kommer bredt omkring i deres udvikling og læring, og alle aktiviteter har et pædagogisk og lærende sigte. Aktiviteterne er differentieret i både mindre og større fællesskaber. 

I Børnehuset Skovvang arbejder vi hele tiden på at udvikle børnemiljøerne og vores pædagogiske praksis til gavn for børnene. Det gør vi blandet gennem vores tilsyn, observationer af hinandens praksis og på møder, hvor vi sparrer, evaluerer og reflekterer over vores pædagogiske praksis, så vi bedst muligt kan tilrettelægge en hverdag, hvor alle børn kan udvikle sig, lære og trives.

Læring sker i hverdagen – i rutiner, aktiviteter og samspil med både børn og voksne. Leg er fundamentet for læring,  og vi forsøger hele tiden at omsætte børnenes interesser til nye læringscentre, hvor leg kan give nye relationer og fællesskaber.  Vi arbejder med læringsmiljøer, der er inspirerende og tilpasset børnegruppens behov, og vi ser børnene som aktive deltagere i deres egen udvikling.

Praktisk info

Inden dit barn starter, modtager I et velkomstbrev ca. 4 uger før opstart. Har du spørgsmål, er du altid velkommen til at kontakte den daglige leder - se kontaktoplysninger nedenfor.