Medbestemmelse og hyggekroge skaber læseglæde

5. B på Haldum-Hinnerup Skolen har deltaget i projektet ’Bogspiser’, og det har givet nye bøger på hylderne og en nyindrettet del af biblioteket. Det har også givet læseglæde. Og som to af eleverne siger: Det skal være hyggeligt at læse, og det er fedt, at vi har fået lov til at bestemme. 

Nogle af eleverne i 5. B fremlægger lidt generte for forældre og lærere, hvad de har arbejdet med i projektet ’Bogspiser’. De har snakket om, hvor og hvordan man læser bedst. Det har der været mange bud på, og de har arbejdet med at indrette en del af biblioteket efter det, der vil være godt for dem. Det er forskellige læsekroge, madrasser og afskærmede områder. Der skal være et ur, en tavle og noget pynt i loftet. Det skal være hyggeligt og ikke så støvet. Der er også blevet plads til en kasse med læsebamser. Og i projektet har der også været penge til at indkøbe netop de bøger, de gerne vil læse i 5. B – to bøger pr. elev. 

Læseglæden stiger 
Formålet med projektet ’Bogspiser’ er først og fremmest at styrke børns læseglæde. Det er også at fremme det tværfaglige samarbejde mellem folkebiblioteket og skolen omkring børns læsning. I 5. B betyder det, at de har lært bibliotekar Mie Henriksen godt at kende fra ’det store bibliotek’, som eleverne kalder Favrskov Bibliotekerne. Hun deltager også i elevernes fremlæggelse.
- Det er netop på femte årgang, at læselysten knækker for mange elever. De mister interessen, fordi der er andet, der tager deres tid. Det er eksempelvis telefonen. Jeg tror på, at det godt kan lykkes at få dem hentet tilbage til bøgerne igen. De er modtagelige, og der er noget relationsarbejde i det, for vi skal finde ud af, hvad de kan lide. Fundamentet i projektet her er medbestemmelse og inddragelse, og læseglæden stiger simpelthen, når de selv bestemmer, hvad de vil læse og har indflydelse på, hvordan omgivelserne ser ud. Jeg har også skullet pakke min faglighed væk i forhold til de bøger, de har valgt at købe. De spænder bredt fra tegneserier til tykke ungdomsbøger, men det er deres valg, og så er de klar til at læse dem, lyder det fra Mie Henriksen. 

Elevernes ejerskab
Svea Nelius er dansklærer for klassen, og hun har haft en engageret klasse, der er gået op i projektet:
- Vi skal gøre læsning mere attraktivt. Nogle læser bedst sammen med andre. Nogle vil være alene i et hjørne, andre vil ligge ned. Der er så mange måder at gøre det på, og det har eleverne haft mulighed for at byde ind med i projektet. Alle har bidraget og følt ejerskab, og det er tydeligt, at flere frivilligt tager en bog i dag og begynder at læse. Nu har de indrettet en del af biblioteket, og nu kunne de godt tænke sig at skabe kroge og læsehjørner i klasselokalet, fordi det er godt for koncentrationen og lysten til at læse. Så det skal vi til at se på, om vi kan gøre for få midler. 
Eleverne Agnes Overholdt Lund og Lina Maria Tahi er i hvert fald klar til at komme med input.
- Det er os, der bruger lokalet, og så er det fedt, at vi har fået lov til at indrette det. Vi er kreative og kan også finde ud af at gøre det hyggeligt. Så er det bare bedre at være her. Og vi har faktisk lyst til at læse. Vi vidste også lige, hvilke bøger vi gerne ville have indkøbt, siger de to og viser de bøger frem, de har valgt. 

Fakta:
Inspirationen til projektet ’Bogspiser’ i Favrskov Kommune kommer fra Læsesporet, der på landsplan er bibliotekernes fælles portal for sprog- og læseindsatser. Siden byder ind med inspiration, viden og ideer til at skabe læseglæde hos børn, unge og voksne.
’Bogspiser’ foregår altid på 5. årgang i Favrskov Kommune, og der følger et beløb med til indkøb af bøger. I år har der været ekstra 20.000 kr. til to klasser - 5. B på Haldum-Hinnerup Skolen og 5. A på Hadbjerg Skole. De penge har været øremærket til at indrette biblioteksrummet for også at få indblik i, hvad rummets indretning betyder for læseglæden.