Børnehuset Skovmose i Hadsten

Børnehuset Skovmose er en del af den kommunale frokostordning og får leveret frokost af The Cantina. Der stemmes om frokostordning blandt institutionens forældre hvert andet år.

Læs mere om den kommunale frokostordning her.

Formiddagsmad i vuggestuen medbringes af forældre på skift. 

Formiddagsmad i børnehaven medbringes i en særskilt madpakke hjemmefra.

Eftermiddagsmad til både vuggestuebørn og børnehavebørn medbringes hjemmefra

Vi betragter forældrene som de vigtigste voksne i barnets liv, og derfor er et tæt og tillidsfuldt samarbejde mellem hjem og daginstitution helt centralt. Vores pædagogiske arbejde bygger på åbenhed, respekt og dialog, hvor vi sammen har fokus på barnets trivsel, udvikling, læring og dannelse.

Samarbejdet foregår via:

• Daglig dialog: Vi prioriterer den korte, men vigtige kontakt ved aflevering og afhentning. Her deler vi observationer og informationer, som er betydningsfulde for barnets hverdag.
• Samtaler - vi tilbyder:
  • Opstartssamtaler
  • 3-6 måneders opfølgning på opstart i vuggestuen
  • 2-2½ års samtale, overlevering/opstartssamtale til børnehave
  • 3-6 måneders opfølgning på opstart i børnehave
  • 4-4½ års samtale og overlevering til skole (overgangsbeskrivelse), hvor vi i fællesskab sætter ord på barnets trivsel, styrker og udviklingsområder.
• Forældremøder og arrangementer: Vi inviterer løbende til møder og sociale arrangementer, hvor vi informerer om pædagogiske tiltag, skaber fællesskab og giver jer forældre mulighed for at mødes.
• Information: Vi kommunikerer via AULA og nyhedsbreve, så I forældre altid har indblik i institutionens hverdag og kommende aktiviteter.
• Inddragelse og medbestemmelse sker gennem forældreråd og forældrebestyrelsen samt i hverdagen, hvor I har mulighed for at bidrage med idéer, erfaringer og perspektiver, som styrker vores pædagogiske arbejde.

Vi ønsker, at I som forældre oplever jer som aktive medspillere i barnets liv i institutionen, og at I føler jer hørt, set og respekteret. Et godt forældresamarbejde giver børnene den bedste støtte, fordi der skabes en rød tråd mellem hjem og daginstitution.

Vores distriktskole er Hadsten Skole, hvor størstedelen af børnene starter 1. marts i førskolen. Efteråret inden børnene starter i førskole, samles de kommende skolebørn to formiddage om ugen, hvor vi har fokus på fællesskabet og at lære de sociale spilleregler.

Børnene er sammen med aldersvarende børn, hvor der kan laves alderssvarede aktiviteter og lege.

Vores fokus i Børnehuset Skovmose er natur og udeliv, og vi er ude mange timer hver dag, enten i skoven, nærområdet eller på legepladsen. Det er vigtigt for os, at vi alle kender hinanden. Dette er blandt andet med til at sikre genkendelighed for børn, forældre og personale og kan gøre det nemmere i f.eks. overgange, eller når vi laver aktiviteter på tværs. Børnehuset har som udgangspunkt én fælles dag om ugen, hvor de laver aktiviteter sammen på legepladsen. Det er eksempelvis bål, musik, forskellige lege eller en lille tur ud af huset - eventuelt i skoven.

Et barn i vores børnehus oplever, at der er en stor kropslig læring i at være udenfor året rundt. En kropslig regulering i at mærke efter, hvad man har brug for. Børnene lærer at bruge, respektere og være i naturen, dyrelivet, at finde roen i skoven og blive motorisk udfordret. 

Når vi skal på tur vægtes fællesskabet i at gå på tur sammen, gå-række, faste gåmakkere, taske af og på, de hjælper hinanden store som små. Når vi er afsted taler vi om dyrene, som vi møder på vejen, vi har bøger med i skoven, til frokost deler vi 
gruppen op og kan have nærværende og fordybede samtaler. 

Vi er optaget af det gode børneliv, og vores pædagogiske arbejde tager udgangspunkt i, at alle børn skal føle sig set, hørt og forstået. Det udmunder sig bl.a. i at vi i vores pædagogiske arbejde bestræber os på at inddrage børnenes perspektiver, så de oplever medbestemmelse og indflydelse på eget liv og får mulighed for at udvikle deres demokratiske dannelse.

I Børnehuset Skovmose arbejder vi med udgangspunkt i den pædagogiske læreplan. Arbejdet med den pædagogiske læreplan tager udgangspunkt i et fælles pædagogisk grundlag, hvor det at være barn har værdi i sig selv. Den pædagogiske læreplan udgør forståelsen for og tilgangen til arbejdet med børns trivsel, læring, udvikling og dannelse. 

I Børnehuset Skovmose er legen helt central i vores pædagogiske arbejde, fordi det er barnets vigtigste måde at lære, udvikle sig og danne relationer på. De voksnes vigtigste rolle er at skabe trygge, inspirerende og varierende lege og læringsmiljøer, der indbyder til leg (både ude og inde). 

Vi voksne er MED-legende voksne. Det betyder at vi deltager aktivt i børnenes lege på deres præmisser. Vi følger børnenes ideer, tager roller på os og hjælper legen videre, hvis den går i stå. Vi voksne udvider og beriger med fx materialer, sprog eller nye vinker, så legen bliver sjovere og mere lærerig – men uden at tage styringen fra børnene. Når vi eksempelvis går i skoven har vi forskellige poser med fx LEGO, perler, frisørleg eller krible-krable-materialer. Så børnene har mulighed for at vælge disse lege/aktiviteter, selvom vi er i skoven. Vi laver vores egne eventyr - lege, som 
børnene er medskaber af eksempelvis Heksemutterlegen. 

Vi er meget opmærksomme på, at alt vi har inde, kan også bruges ude. Børnene er med til at bestemme, hvad der tages med på tur.

Vi hjælper også med at få alle børn med i legene, så ingen står uden for børnefællesskabet. Vi tilrettelægger hverdagen, så alle børn har mulighed for at deltage ud fra deres nærmeste udviklingszone. Vi vægter, at alle børn skal føle sig som en del af et fællesskab, hvor de oplever at høre til, kan deltage aktivt og føler sig vigtige i gruppen. Alle børn skal opleve at være i en privilegeret position i løbet af dagen.

Vi arbejder ud fra et bredt læringsbegreb, hvor læring ses som noget, der sker hele dagen – både i de planlagte aktiviteter, i legen, i rutinerne og i det sociale samspil. Læring sker både i de strukturerede aktiviteter - eksempelvis samling, kreative aktiviteter og i de mere uformelle situationer - eksempelvis når børnene hjælper med at dække bord inden frokosten, når de leger på legepladsen eller hjælper hinanden i garderoben. Barnet lærer bedst, når det føler sig som en del af fællesskabet og kan udfolde sig frit.

I Børnehuset Skovmose arbejder vi hele tiden på at udvikle børnemiljøerne og vores pædagogiske praksis til gavn for børnene. Det gør vi blandet gennem vores tilsyn, observationer af hinandens praksis og på møder, hvor vi sparrer, evaluerer og reflekterer over vores pædagogiske praksis, så vi bedst muligt kan tilrettelægge 
en hverdag, hvor alle børn kan udvikle sig, lære og trives.

Inden dit barn begynder i Børnehuset Skovmose, modtager I et velkomstbrev. 

Har du spørgsmål, er du altid velkommen til at kontakte den daglige leder. Du finder kontaktoplysninger nedenfor.