Skoleleder til Hadsten Skole

Se generel introduktion til Favrskov Kommune: "Når du søger job: Om Favrskov Kommune generelt"

Hadsten Skole

Hadsten Skole er en etplans skole fra 1969 med ca. 550 elever fra 0-10. årgang og ca. 90 højt engagerede medarbejdere. Skolen er tosporet i indskolingen og på mellemtrinnet, mens der er tre spor i udskolingen, da skolen er overbygningsskole for to andre folkeskoler i området. Herudover er syv kommunale specialklasser fra 0.-10. årgang placeret på skolen.

Hadsten Skoles SFO består dels af et 0.–3. klasses tilbud samt et klubtilbud fra 4.–6. klasse. Desuden har skolen gennem de sidste tre år haft førskoletilbud i perioden fra marts til august i forbindelse med overgangen fra daginstitution til skole.

Bygningsmæssigt har skolen gennem de seneste år gennemgået løbende renoveringer og ombygninger og skaber en god ramme for medarbejdernes fortsatte arbejde med at skabe fremtidens folkeskole. I den forbindelse kan bl.a. nævnes, at der på skolens areal for år tilbage åbnede et helt nyt halområde med to haller og to gymnastiksale, hvilket giver eleverne optimale betingelser for den daglige idrætsundervisning og fysiske udfoldelse. Skolen har også en helt ny naturfagsgård - et udendørs læringsrum, som specielt eleverne i indskolingen og mellemtrinnet har glæde af.

Skolen deler ligeledes adresse med Børnehuset Ellemose, som er en integreret institution med 50 vuggestuebørn og 80 børnehavebørn.

Hadsten Skole er en mobilfri skole. 

Særlige kendetegn ved Hadsten Skole 

Hadsten Skole har en helt unik placering i et campusmiljø med bl.a. Favrskov Gymnasium og Den Jyske Håndværkerskole som naboer – skolen huser desuden et af kommunens 10. klassecentre. Det er en placering, som påkalder sig et stadigt udviklende samarbejde omkring elevernes læring og udvikling samt overgang til ungdomsuddannelse.

På skolen har vi igennem flere år arbejdet med:

  • Skolens værdigrundlag - Respekt, Ansvarlighed og Tryghed
  • Deltagelsesmuligheder for alle
  • Udvikling af læringsmiljøer
  • Pejlemærker for god praksis
  • Aktiv skærmpolitik
  • Forebyggelse og håndtering af skolefravær
  • Samarbejdet mellem skolens faggrupper
  • Åben skole – samarbejde med byens lokalsamfund
  • Styrke samarbejdet med skolens eksterne faglige aktører

Samarbejde er netop nøgleordet, når vi skal beskrive det særlige ved Hadsten Skole. Her tænkes bl.a. på samarbejdet med forældrene, mellem personalet, en velfungerende skolebestyrelse og samarbejdet med de omkringliggende aktører, der alle hver især bidrager til at udvikle vores elever. Skolen har en god opbakning fra en engageret og deltagende forældregruppe og skolebestyrelse, og målet er at være det naturlige skolevalg for skoledistriktets forældre og børn.

Der tilstræbes en skolegang for eleverne med stort fokus på fællesskaber, tryghed, trivsel, læring og dannelse. Personalet er kendetegnet ved en stærk faglighed, et højt ambitionsniveau, professionalisme og et godt samarbejde i de forskellige afdelinger og faglige grupper.

Hvilke opgaver træder du ind i fra start?

  • Fortsætte arbejdet med at forankre skolens værdigrundlag, RAT.
  • Lede, videreudvikle og sparre med et lederteam, der har noget på hjertet.
  • Være frontløber i arbejdet med at videreudvikle skolens pejlemærker for god praksis.
  • Profilere Hadsten Skole på bl.a. sociale medier.
  • Lede en skole med tilfredse elever, medarbejdere og forældre
  • Fortsætte det gode samarbejde med skolebestyrelsen
  • Holde fokus på en økonomisk dagsorden, der kræver engagement og overblik
  • Stå i spidsen for det fortsatte arbejde med skolefravær og trivsel.

Ledelsesrammen på Hadsten Skole

Skolens ledelse består af skolelederen, som er øverste ansvarlig for drift, udvikling, økonomi og medarbejdere samt fire afdelingsledere, hvoraf den ene er viceskoleleder. Der er en ledelsesrepræsentant tilknyttet hver afdeling. Skolelederen har ansvaret for at sikre styring og koordinering mellem de forskellige afdelinger, så skolen fremstår og opleves som en samlet enhed. I lederteamet afholdes der ugentligt lederteammøder og jævnligt lederteamdage med fokus på drift, udvikling af skolens indsatsområder samt lederudvikling – herunder reflekterede samtaler.

Skolelederens ansvar

Skolelederen har det strategiske, administrative, økonomiske, personalemæssige og det overordnede faglige/pædagogiske ansvar i forhold til skolechefen. Den kommende skoleleder har ansvaret for:

Strategisk ledelse:

  • det langsigtede arbejde med at omsætte byrådets og Børn og Kulturs visioner, værdier, mål og konkrete beslutninger i skolens praksis og hverdag
  • at sikre sammenhæng mellem skolens ressourcer, organisering, ydelser og effekt
  • skolens mål- og evalueringskultur
  • et aktivt samarbejde med øvrige ledere, skolevæsenet og samarbejdspartnere i lokalområdet

Økonomisk og administrativ ledelse:

  • skolens samlede budget
  • overholdelse af retningslinjer og beslutninger på det økonomiske område
  • en tydelig kommunikation om skolens økonomi til skolebestyrelse, medarbejdere og forvaltning

Personaleledelse:

  • at medarbejdernes ressourcer og faglige kompetencer anvendes bedst muligt
  • videndeling mellem de ansatte
  • ledelse af et forpligtende samarbejde i ledelsesteamet med balance mellem drift og udvikling
  • et godt og udviklende arbejdsmiljø på arbejdspladsen
  • et godt og inddragende samarbejde i Med-udvalget

Faglig/pædagogisk ledelse:

  • at opstille mål og rammer for skolens læreprocesser - fastholdelse og udvikling af et udfordrende og højt fagligt miljø
  • realisering af de opstillede mål i såvel undervisningsdelen som fritidsdelen
  • at både ledere og medarbejdere er opdaterede pædagogisk og fagligt

Ledelse af samarbejdet med forældrene, herunder arbejdet i skolebestyrelsen:

  • at skolebestyrelsen bliver betjent, så den kan opfylde sine opgaver jf. folkeskoleloven
  • sikring af den gode dialog og det gode samarbejde med hjemmet og skolen
  • at arbejde for, at der skabes et godt fællesskab blandt forældrene

Kompetencer og profil

Uddannelse og erfaring

Den nye skoleleder skal kunne dokumentere og være i besiddelse af:

  • Relevant uddannelsesmæssig baggrund
  • Lederuddannelse
  • Ledelseserfaring – en fordel at have erfaring med ledelse af ledere
  • Erfaring med at arbejde strategisk, og have fokus på følgende områder:
    • faglige og pædagogiske indsatser
    • realisering af mål og strategier
    • kommunikation
    • kvalitets- og evalueringsarbejde
  • Erfaring med administration og økonomistyring i forbindelse med skoledrift

Personlige og ledelsesmæssige kompetencer

I forhold til personlige og ledelsesmæssige kompetencer lægges der vægt på, at du er en skoleleder, der:

  • er professionel – i adfærd og udtryk
  • er visionær – sikrer løbende udvikling af skolen – med udgangspunkt i det eksisterende
  • har udpræget flair for at kunne kommunikere – internt og eksternt, herunder ift. forældregruppen
  • prioriterer trivsel hos elever og medarbejdere
  • er empatisk og lyttende – over for børn og voksne
  • er involverende og nærværende – og signalerer energi
  • sætter retning og træffer beslutninger – i rette tempo
  • er resultat- og målorienteret – herunder ambitiøs ift. at styrke faglighed, trivsel og kvalitet
  • er grundig og vedholdende – i en travl hverdag med mange dagsordener
  • holder hovedet koldt, når ting spidser til
  • er reflekteret – og tør sætte dig selv og din ledelse i spil i dialog med dine lederkolleger og skolechefen
  • er tillidsfuld – kan uddelegere ansvar og opgaver og har tillid til at opgaven løses

Ansættelsesvilkår

Løn og ansættelse sker i henhold til gældende overenskomst.  

Yderligere oplysninger

Hvis du ønsker yderligere oplysninger om jobbet eller har spørgsmål til job- og personprofilen, er du meget velkommen til at kontakte skolechef Karina Corneliusen på: 23 45 43 31. Læg gerne en besked eller send alternativt en mail på [email protected] 

Interesserede ansøgere anbefales at besøge skolen. For aftale herom bedes du kontakte enten afdelingsleder Troels Ravn-Mikkelsen på 31 24 00 52 -  [email protected] , eller afdelingsleder Rasmus Nørregaard 50 92 92 50 - [email protected] 

Alle henvendelser vil blive behandlet fortroligt.

Ansættelsesproces

Ansættelsesudvalget er sammensat af følgende:

  • Skolechef Karina Corneliusen
  • Udskolingsleder Troels Ravn-Mikkelsen 
  • Mellemtrinsleder Mette Daugbjerg Møller
  • Specialklasseleder Rasmus Nørregaard
  • TR (lærerne) Tim Bøttiger
  • TR (pædagogerne) Vivian Marie Sørensen
  • Bestyrelsesformand Henrik Mørck Mogensen
  • Bestyrelsesnæstformand Agnieszka Thygesen
  • Skoleleder for Østervangskolen Jane Østergaard

Ansøgningsfristen er mandag 1. juni 2026, hvor ansøgninger skal være modtaget via favrskov.dk/job.

Onsdag 3. juni udvælger ansættelsesudvalget kandidater til første samtale, der finder sted tirsdag 9. juni. Efter første samtalerunde udvælges kandidater til anden samtale, som foregår onsdag 17. juni.

Direktør for Børn og Kultur Thomas Smidt vil deltage i anden samtalerunde, og rekrutteringskonsulent Rebecca Abl understøtter hele processen.

De kandidater, der går videre til anden samtale, skal gennemføre en personlighedstest. Testtilbagemeldingen finder sted mandag 15. juni fra morgenstunden. Her vil skolechef Karina Corneliusen også deltage, og kandidaterne vil blive tilbudt en samtale med hende i forlængelse af testtilbagemeldingen.

Der vil blive indhentet referencer efter aftale med kandidaterne.

Tiltrædelse pr. 1. august 2026.